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幸福“市南娃”起步即领跑 集“最优教育”让孩

作者: 龙岩网 发布时间: 2022年10月28日 10:06:25

这里有最科学的“零起点”教学,这里有最创新的项目式衔接课程,这里有最专业的师资团队……青岛市南教育以最温暖的方式、最和缓的坡度,最有趣的课程,最科学的体系,为每一名孩子铺设“零起点”的最优跑道,让市南娃起步即领跑,集最优教育为每一颗种子的强劲生长提供丰厚的土壤。作为最优教育的坚定先行者和践行者,市南教育人在开放、联结、共融、奋进的教育征程中,打造有温度、有品质的青岛教育高地,在教育高质量发展中呈现新的篇章。

领跑“零起点”

市南区域化推进精准把脉幼小衔接

在青岛市宁德路小学,一年级新生有一间温馨的午休室,每到午休时间,小萌娃就会舒适的躺在小床上享受午睡时间,养足精神后再进行下午的课程活动,逐渐适应从幼儿园到小学的过渡。每节课调整为35分钟,每天户外体育运动2.5小时,上下午各设置10分钟短课时进行校园规范小任务训练……在一年级课时安排、特色课程建设等方面,宁德路小学更是科学、精准、细致的建构幼小衔接体系,让每一名学生爱上小学的学习生活,让新生家长安心更放心。

今年7月,宁德路小学和市南区宁德路幼儿园举行了山东省幼小科学衔接推进会青岛专场会,宁德路小学校长马肇喆和宁德路幼儿园园长于锦衣现场介绍“112N”双向衔接长效机制。与此同时,市南区9组18个示范园、示范校在主会场以“宣传展板+成果展示+云屏展播”的形式,全面呈现市南区“零起点”教学的实践与探索成果。

从2014年市南区开启幼小衔接的研究课题,到2016年市南学区制建设的深入开展,为全区幼小衔的建构提供有利条件。2021年教育部印发《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,市南教育已经深耕幼小衔接课题八年时间,集全区的齐鲁名校长、名师之力,编写市南区幼小衔接手册,联合教研,进行课程改革,形成一校一案,一校一特色,以最温暖的方式、最和缓的坡度,最有趣的课程,最科学的体系铺设“零起点”的最优跑道,为每一颗生命的种子强劲生长提供丰厚的土壤。

深耕“衔接课”

创新项目式学习让小萌娃爱上小学

在绘本《我是一条独一无二的鱼》中学会自信与悦纳;在“一颗鸡蛋的旅行”中感受尊重与爱护;绘制“神奇的线”交到“线那头”的好朋友……青岛太平路小学将一年级上学期设置为入学适应期,大胆创新的进行课程整合与改革,开展项目式学习,以游戏化、生活化、综合化等方式,强调学生的探究性、体验式学习,以八个项目的课程完成38课时教学内容。青岛太平路小学教育研究中心主任王冬宇欣喜的说,学校自主研发幼小衔接的“悦动·入学课程”,深入各个学科课程标准和教材特点,经过跨学科的项目化学习整合,从实施效果来看,远远大于常态化课教学安排。

“市南教育始终基于问题为导向,从最早针对一年级新生入学不适应,家长焦虑着手幼小衔接的课题研究,到现在很多学校案例频频在省市、国家级课题中脱颖而出,市南教育人全心全力助力孩子成长成材。”青岛市南教体局教育科主任陈锦对记者说。从幼儿园到小学校园,从儿童的视角来看,在作息时间、活动空间、学习内容、心理等方面有着很大的变化,家长也容易产生“入学焦虑”,尤其是学业方面,在“望子成龙”的功利心态下“内卷”,导致幼儿提前学拼音、识字写字、算加减法、背英语单词,这种“抢跑”实际对孩子成长产生很多消极负面的影响,源于这些问题,市南区倡导并实施的“零起点”教学并不是“零准备”,而是精准把脉幼小衔接,让孩子快乐顺利过渡到小学阶段。

领衔“新课标”

用心架构课程体系让孩子强劲成长

“在新课标之下,构建“家”主题的衔接课程,以健康、责任、勇气和尊重为顶层设计,开设‘我的家’‘我们的家’‘它们的家’‘大家的家’‘共同的家’的课程体系。”齐鲁名校长、青岛澳门路小学校长徐学红谈到,从幼儿园到小学,学生的物理环境发生变化,心理也会发生变化,通过设计课程和活动,引导孩子充分参与,才能慢慢建立起他们在小学校园里的温暖感、安全感,喜欢新学校、新老师、新朋友,激发调动起孩子成长的无限潜能。

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